隨（suí）州技師學院堅持（chí）以服務經濟社會為己任，確立了“適應市場、多元辦學、內涵（hán）發展、服務經濟”的工作思路，積極構建“四（sì）位一體”辦學模式，根據市場對人才的需求設（shè）置專業，確定教學內容。
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來源：隨州技師學院 發布時間：2017-05-09 00:00:00 瀏覽：24856 次
“我以隻言片語，化你（nǐ）心中陰霾”，一句平淡而溫馨的話（huà）語，曾給那（nà）些曾經迷茫和苦悶的學生無限信心和勇氣，使他們不再徘徊（huái）猶（yóu）豫，放下忐忑而果（guǒ）斷（duàn）走進心理（lǐ）谘詢室。這是隨州（zhōu）技師學院心（xīn）理谘詢室大門（mén）宣傳語。
心理谘詢，是學生健康教育的重要組成部分之一。由於青春期的學生身體上處於快速發展期，而（ér）心理（lǐ）上又還相當稚嫩，這就帶來其成長和（hé）發展的複雜性和矛（máo）盾性。相當（dāng）一部分青少年學生所承受（shòu）的壓力一定程度上（shàng）並不亞於（yú）甚至高於成（chéng）年人，一旦出現學習（xí）壓力、社交恐懼、家庭矛盾等，很容（róng）易誘發一些異常的心理狀況，進而產生心理疾病（bìng），有的甚至導致精神抑鬱和行為異常。學院心理谘詢室接納（nà）了無數年輕而（ér）迷茫的靈魂，多個特殊（shū）案（àn）例為當今教（jiāo）育亮起警示燈，如一名學（xué）生因同學開玩笑用假蛇嚇唬而引發精（jīng）神病，另有一男生生因其父親教育方式簡單粗暴無法交流而（ér）長期抑鬱（yù），還（hái）有一名女生被網（wǎng）友脅迫（pò）而（ér）惡夢纏繞，諸如此類往往看起來再平常不過的（de）事（shì）情，卻（què）恰恰有可（kě）能成為學生安全事故的定時（shí）炸彈，需要教育者（zhě）站在萬無一失的角度去完善教育思路，通（tōng）過固定的渠（qú）道采取有效的方式去解決，這就需要一個長期固定不變的（de）心理谘（zī）詢服務係統，即由專業心理輔導員牽頭，采取集體預防和個別疏導相結合的方式，既（jì）為全體學生保駕護航，又讓部分（fèn）心理障（zhàng）礙學生重回健康、正（zhèng）常的學習和生活軌道。
隨州技師學院一直以來高度重視（shì）學生的心理健（jiàn）康教育，不斷健（jiàn）全心理健康（kāng）教育（yù）與管（guǎn）理（lǐ）製度體係，實行專（zhuān）職教師輔導、班主任協助、班級心理委員協調的（de）管理（lǐ）模式。共有五（wǔ）位老師參（cān）與心理谘詢室的個別輔導工（gōng）作，所（suǒ）有學生均可通過預約（yuē）或即時交流得到幫助。除了個別（bié）輔（fǔ）導，學院（yuàn）還通過專題講座（zuò）、團體谘（zī）詢等多種（zhǒng）形式，定期開展心理健康教育，普及（jí）心理（lǐ）健康（kāng）知識。正（zhèng）是由於多個層麵開展（zhǎn）此（cǐ）項工作，建校數年來，學院做到了無一例因學生心理問題而引發安全事故。
（學工處 石小義）
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