加大職業教育創新辦學推進校企（qǐ）合作深度發展

來源：隨州技師學院　　發布時間：2010-09-01 00:00:00　　瀏覽：25006 次

加大職業教育創（chuàng）新辦學推進校企合作深度發展

----記隨州市高級技工學校職業教育創新辦學

一、整合辦學（xué）資源，夯實校企合作平台

隨州市高級技工學校是以隨州（zhōu）市高級技工學校為基礎，整合隨州市羞羞视频在线观看中學、隨州市工業學校、隨州市職業技能培訓中（zhōng）心優質教育資源（yuán）而成立的高（gāo）技能人才培養基地，是隨（suí）州市這個年輕（qīng）的地級市職業教育發展史上一個新的（de）裏程碑。

學（xué）校座落在風景優美的白雲湖畔，占地麵（miàn）積327畝，建築麵積20餘萬平方（fāng）米（mǐ），擁有教職員（yuán）工586人，學生1萬餘人。學院集技師、高技、大專（zhuān）、中專、中技、高中、各種短期培訓於一體，開設有計算機、機械、電子三大類共28個專業，擁有近百個實訓實（shí）驗室，4000多個實習工位。新落成的技能實訓（xùn）中心大（dà）樓建築麵積2.6萬餘平方米，可同時容納5000餘人實驗實習，設施設備堪稱全省一流。

自建校以來，校（xiào）領導一班（bān）人團結帶領全體（tǐ）教職員工不斷加大職業教育（yù）創新辦學的力（lì）度，具體說來就是加大辦學理念創新的力度（dù），加大教職工育人素質提升力度，加大學校管理體（tǐ）製及製度體係建設力度，加大教學模式（shì）及方法的創新力度，加大“雙師型”教師培養力度，加大設備設施投入與建設力度，加大校企合作力度，在探索發展、誠（chéng）信辦學、教（jiāo）育創（chuàng）新、校企（qǐ）合作、保障就業等方麵取得了驕人的（de）成績，受到國家人力資源和社會保障部、省政府、省文明委、省教（jiāo）育廳、省綜治委的（de）肯定和嘉（jiā）獎（jiǎng）。學院連續六屆被授予“湖北省最佳文明單位”。2008年5月，學（xué）校被國家人力資源和社會保障部確定為“國家首批高技能人才培養示範基地”。並先後獲（huò）得“全國勞動（dòng）和社會保障戰線（xiàn）集體一等功”、“國家重點技工學校”、“全省安全文明單位”、“全省職業教育先進單位”等殊榮（róng）。學院（yuàn）聲譽日隆、招（zhāo）生就業兩旺、教學管理規範，是廣大莘莘學子求（qiú）知學（xué）技、高薪就業和高考圓大學夢的理想園地。

二、創新辦學理念，探（tàn）索校企（qǐ）合作模式

1、高瞻遠矚，創新理念（niàn）新。

中共中央國務院《關於大力發展職業教育（yù）的決定（dìng）》和幾次召開全國性的關於職業教育發展與改革的會議精（jīng）神，象春風（fēng）吹拂著祖國的大地，激勵著廣大職教工（gōng）作者和著（zhe）職（zhí）教春風的旋律去掀開職教改革與發展的新的一頁。但（dàn）學院領導一班人在組織全院上下認真學習和（hé）領會相關文件精神後，冷靜的研究（jiū）與思考，現階段職業院校麵（miàn）臨著前所未有的機遇與挑戰，競爭和發（fā）展並存，要（yào）想讓學院能適應（yīng）多變（biàn）的市場經濟環境，從（cóng）眾多的職業院校中脫（tuō）穎而出，隻有以科學發（fā）展觀（guān）為指導，解決（jué）好規模、層次、特色三大問題，才能贏得生存與主動權，在未來的競爭中立於不（bú）敗之地。為此，確（què）立了“適度規模、提高（gāo）層次、創新特色”的辦學方針和“以人為本、精品名牌、和諧發展、務實創新”的辦學工作要求，以及“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一（yī）切”的辦學宗旨。明確了“有愛心、守紀律、肯吃苦、懂技術、善創新”的辦學培（péi）養（yǎng）目標。

2、踐行辦學（xué）理念，探索（suǒ）校企合作模式

全新的辦學理念為學院（yuàn）校企合作工作（zuò）確立了方針，明確了探索推進的（de）目標。回顧我校探（tàn）索性地開展校企合作長達16年來的曆程，如果稱得上經驗的話，概括的說（shuō）來就是：在校企合作的（de）模式上由單一向多（duō）模式演變，在校企合作的內容上由單麵向全（quán）麵發（fā）展，在校企合作的深（shēn）度（dù）上由淺向深度推進。

首先（xiān）是校企合（hé）作模式。我校的前（qián）身（shēn）是隨州市技工（gōng）學校，在1994年我校就在隨州市職（zhí）業教育方麵率先開展了校（xiào）企合作工作。當時，我校獲悉東風二汽襄樊基地鑄造廠需（xū）要大（dà）批量的鑄造工人，於是校領導主動與東風（fēng）二（èr）汽襄樊基地人事資（zī）源部門取得（dé）聯係，經過多次商議，達成我校為其定向（xiàng）培養90名鑄造技術工的合作協議，這是一種單向主（zhǔ）動、淺層次、單內容的校企合作的嚐試。隨後，隨著社會主義市場經濟的不（bú）斷推進，技工畢業生不再由國家分配，招生（shēng）、就業全麵市場（chǎng）化，我（wǒ）校就（jiù）主動出擊，在全省技工院（yuàn）校中率先成立招生、畢業生分配辦公室，在1995—1999年5年的時間內與深圳鴻準、富士康、華碩、華為等幾十家知名企（qǐ）業建立了單（dān）一的、純粹是（shì）勞務（wù）輸出安置的合作關係。但隨著時間的推移，我（wǒ）們不斷摸索，在校企合作模式上尋求出了單向培養、單向挑選合作式，雙向共同培養，定向就業安置式，學生半工半讀式（shì），企業冠名定（dìng）向委培（péi）式等多種模式共同（tóng）協調開展的多模式結構。

其次是校企合作的內容。其（qí）先是僅限於學生畢業了請合作（zuò）企業來挑（tiāo）選就業（yè）；其後是（shì）針對合作企（qǐ）業的用工特點，開展（zhǎn）了對畢業生有針對性的（de）知識和技能強化培訓；再後（hòu）是（shì）企業到（dào）學校定（dìng）向辦班，如（rú）與湖北（běi）齊星公司合作定向培養應用化學班。雙方專家、技術人員共同製定專業培養計劃（huá），共（gòng）同培養（yǎng）。今年，我院在校企合作方麵邁出了大大的（de）一步，先（xiān）後（hòu）與深圳鴻準公司、湖北齊星公司等20多個知名企業簽訂協議，聯合冠名辦班，定向招生，校企雙方做到五個（gè）共同：共同確定培養目標、共（gòng）同製定教學計劃、共同建設實訓（xùn）基地（dì）、共同教學管理、共同考核評定畢（bì）業就業。

第三是校企合作深度。就校企合作雙（shuāng）方主要領導重視度來（lái）說，由於以前（qián）僅限於（yú）畢業就業單方麵的合作，所以（yǐ）主要領導參與重視（shì）的不夠。現在校企合作（zuò）雙（shuāng）方由於償到了合作雙贏的甜頭，所以主要領（lǐng）導重視，合作力度顯著增強。2009年我院與湖北（běi）眾友科技實業股份有限公司（sī）的合作，在雙方簽定合作協議時，雙方主要領導親自參加舉行了隆重的儀式。現在，我院與幾十個知名企業（yè）的合作已（yǐ）由單方（fāng）麵合作向雙方（fāng）、三方（政府部門參與）、四方（另加行業（yè）協會）等多方（fāng）發（fā）展，由僅限於（yú）低層次（cì）的初級工，向中、高級工，甚至技師高層次的人（rén）才培養和用工方麵推進。深圳鴻準公（gōng）司、廣州名幸電（diàn）子公司（sī）與（yǔ）我院的合作從2003年就開始了，近八年的合（hé）作（zuò），使得雙方的合作日趨協調與廣泛深入，2009年，我院一次性送到（dào）兩個企業頂（dǐng）崗實習386名學生，叁個月雙方共同的培養與管理，使學生了解了企業文化，掌握了操作技（jì）能，成為（wéi）了企業的準員工，叁個月後96%以（yǐ）上的學生留廠（chǎng）工作。

三、堅持科（kē）學（xué）發展觀，推進校企合作深度

為落實中辦、國辦《關於進（jìn）一（yī）步加強高技能人才工作的意見（jiàn）》和（hé）國（guó）家人力資源和社會保障部關於《“十一·五（wǔ）”高技能人才培養體係建設（shè）規劃》以及（jí）省市關於職業教育發展的要求，我院以科學發展觀為指導，努力探索校企合作的機製，校企合作（zuò）工作抓得活且實。

1、成立工作專班，校（xiào）企合作列（liè）入日常工作。

首先是成立了由校（xiào）主要領（lǐng）導及各（gè）相關部門主要責任人組成的“校企合（hé）作協調指導委員（yuán）會（huì）”，對內製定校企合作的規章及各項運（yùn）作方法，對外全麵協（xié）調政府部門和合作企（qǐ）業的各項關係。

其二是（shì）成立由（yóu）合作企業和學校高層管理（lǐ）、工（gōng）程技術（shù）人員、專業學科帶（dài）頭人組成的學院專業建（jiàn）設指（zhǐ）導委員會（huì）。校（xiào）企雙方共同製訂教學（xué）計劃、課程設置（zhì）、實習課題與標準、教學模式與方法、培養目標等，確保畢業生達到合作企業人才需求目標。

第三是成立（lì）校培訓部，專抓與合作企業新員工培訓、在崗（gǎng）職工在崗技能提升等培訓工作。

2、建好“一個中心”，開展“滿樓（lóu）工程”，實驗（yàn）實訓基地建設快且好（hǎo）。

5月18日，我院隆重地（dì）舉行了“隨州市高級技工學校實訓中心建成及滿（mǎn）樓（lóu）工程慶典”活動，這座（zuò）建築（zhù）麵積2.6萬餘平方米，擁有近百個實訓實（shí）驗室、4000多個實習工位、可同時容納5000餘人實習的實訓大樓矗立在院中（zhōng）心，大（dà）樓巍巍（wēi）壯觀，亮麗耀眼，樓頂（dǐng）“建設國家示範基地、培養高級技能人才”16個（gè）紅（hóng）色的大字格外引（yǐn）人注目（mù），而當你走進樓內看（kàn）到1-5層滿（mǎn）滿而有序（xù）排列的實驗實訓設備時，不由你不稱讚（zàn）：“全省一流，名至實（shí）歸”。

中心的建（jiàn）設是市政府、市人力資（zī）源和社會保障局（jú）為打（dǎ）造職（zhí）業教育航母而采取的重（chóng）要舉措。學校領導一班（bān）人也高度重視，把此項工作（zuò）作為貫徹中央、國務院、省市各級政府大力發展職教、領航隨州職教的品牌工作，因此作出了大量的創造性的工作（zuò），克服了時間緊、任務重、資金少（shǎo）等重多難題。而“滿樓工程”的實施更是中心建設的精彩之筆。學院成立了以（yǐ）校長（zhǎng）徐明（míng）成為（wéi）組長，各分管副校長及相關職能（néng）科學長與專業學科教師而組成的（de）“滿（mǎn）樓工程”領導小組（zǔ），擬定了“滿樓（lóu）工（gōng）程”實施方案，確立在時間緊、任務重、資金（jīn）難、經驗（yàn）少等諸（zhū）多不利因素的前提（tí）下，如何確保時間、籌措和節約資金，即靈活多樣，又保證設備質量，按中心建設要（yào）求圓滿完成任務的方法和措施。特別（bié）是以校企合作共建實訓項目的做法（fǎ）實現了實（shí）訓（xùn）基地建（jiàn）設快且（qiě）好的目標。其中，我們（men）認為做的最到位的是我院與湖北眾友科技實業股份有限公司的合作，校企雙方就院（yuàn）內（nèi）和（hé）公司兩地學生實訓基（jī）地建設（shè）、師資培訓、招生與學生頂崗實習與就業等多個方麵達成了廣泛的共識，簽定了有利（lì）雙方長期合作、互助發展（zhǎn）、互利雙贏的合作戰略協議，公（gōng）司一次性投資約（yuē）400萬元分建電工電子、汽車駕駛與維修兩個，含蓋9個專業，總計二十多個實習（xí）車間，近1600多個實習工位，能同時滿足近2000人的實習要求。結構緊湊、功能齊全、亮麗整齊的電子裝配工藝實訓（xùn）室、維修電工初（chū）、中、高級、技師實訓考核（hé）與鑒定一體化的工作台，集（jí）設計、雕刻、鑽孔、除毛刺等一體的電子線路（lù）製板係統、汽（qì）車模（mó）擬駕駛係統、分（fèn）立仿真係（xì）統、汽車各大係統電動演練和故障與排除係統等一大批新、高、特的設施設備，整齊（qí）有（yǒu）序地擺滿了各實訓室（shì），形成了一（yī）個個（gè）亮點。湖北省人力資源和社會保障廳副廳長張建平參觀完實訓中（zhōng）心（xīn）後，深有感觸（chù）地說：“我們（men）確定並推薦隨州市高級技工（gōng）學校為湖北省首（shǒu）批國家高（gāo）技能人才（cái）培養示範基地是對的，這裏已成為全省一流的實訓中心。”

3、以校企合作促招生就業，學院招生點子多，學生就業路子廣。

學校對招生工作的重（chóng）視，使得年年招生超額完（wán）成省市局下達的招（zhāo）生（shēng）計劃，年年被評為（wéi）全省招生工作先（xiān）進單位，也形成了（le）學院特（tè）有的點（diǎn）子多、措施得力、落實到位、效果（guǒ）顯著的（de）特色，特別（bié）是學校以校企合（hé）作方式開展校企合作定向委培班（bān）、企業冠名班（bān）等招（zhāo）生方（fāng）式更是激活了招生的路子，培植了新的擴大招生的增長（zhǎng）點。目前，我校（xiào）與深圳鴻準公司、湖北齊星公司、廣（guǎng）州名幸電子公（gōng）司、翰宇博德等眾多企業簽定協議，定向委托、冠名辦班招生，此（cǐ）項舉措是學院前所未有的（de）創舉，必（bì）將為校企合作添上精彩（cǎi）一筆。

招生是進口，就（jiù）業是（shì）出口，出口暢（chàng）方能進口旺。招生和就業（yè）是職（zhí）業院校辦學麵（miàn）肩負的（de）重要（yào）社會責任。校企合作（zuò）不（bú）僅是為了招生，培養出與企業零（líng）距離的技能型人才，更重要的是確保畢業學（xué）生高薪（xīn）穩定的（de）就業。為此，學校與眾多合作企業在簽定合作（zuò）協議（yì）時在規定了雙方權利和義（yì）務（wù）的時候，提出了“五優先”的理念“學校（xiào）提供包括職工培訓、成人學曆教育和（hé）崗位技能提升與技能鑒定（dìng）等全方位（wèi）服務，優先滿足合作（zuò）企業用人需求（qiú）；企業優先接納學院學生到廠頂崗實習；學院優先接受企（qǐ）業派遣的高（gāo）級（jí）技師（shī）、工程師至校兼職任教；企業優先安排學校派遣的專業教師到工作一（yī）線學習提升；學校優先安排優秀畢業（yè）生到對應企業上崗工作。目前，學（xué）校已與全國各地（dì）近100多個企業建立了畢業（yè）生供求關係，畢業生就業率（lǜ）穩定在（zài）98%以上。校（xiào）企合作為我校學生就業開辟了廣闊的實習、就業路子。

實（shí）踐證明，辦學理念的不斷創新是職業院校發展的不竭動力，校企合作是職業（yè）院（yuàn）校可持續發展的根本。而兩者的有效（xiào）結合，則是我們職業院校實現確保適度規模、提高辦學層次、創新辦學特色的（de）辦學目標方針的（de）有效途（tú）徑。

胡守坤

二〇一〇年六月十日

摘自《眾友人》第83期

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